El 25 de junio comienza en los tribunales de la ciudad de Deán Funes el juicio (con jurados populares) por el femicidio de la maestra Patricia Montenegro, que tuvo lugar la madrugada del 5 de octubre de 2022, en la localidad de San Francisco del Chañar, departamento Sobremonte.
Gastón Márquez, popularmente conocido como “Chasco”, vecino de la víctima, es el único acusado en la causa y enfrenta los cargos de violación de domicilio, robo, tentativa de incendio y homicidio calificado por mediar contexto de género. De ser condenado, recibiría una pena de prisión perpetua.
Márquez fue detenido el 11 de abril de 2023, siete meses después del crimen, luego de una exhaustiva investigación de la nueva fiscal del caso, Dra. Anallía Cepede. Cabe recordar que, cuando se consumó el hecho, la fiscal de la Novena Circunscripción era la abogada Fabiana Pochettino.
El hecho
Patricia Montenegrofue asesinada entre la noche del miércoles 5 y la madrugada del jueves 6 de octubre del año 2022 en su domicilio. El primero en llegar a la escena del crimen fue su pareja, oriundo de Córdoba Capital, quien no la encontró en la vivienda y advirtió un principio de incendio en una de las habitaciones que logró contener rápidamente.
Por esa situación, la casa se colmó de familiares que dieron aviso a la policía y a los bomberos. Luego del rastrillaje por la morada y en el patio trasero, el cuerpo de Patricia fue hallado: yacía en una cisterna de agua.
Las pericias arrojaron que Patricia sufrió un fuerte traumatismo craneal y falleció por asfixia por inmersión.
En su momento, se determinó que de la casa faltaba dinero y joyas. El asesino se había apoderado de una pequeña caja fuerte empotrada en la pared. De acuerdo con la investigación, se sospecha que el acusado utilizó una escalera para trepar la medianera que separaba su casa de la víctima, para así sorprenderla y perpetrar el robo que terminó en femicidio.
El hecho de que Márquez fuera vecino colindante de Patricia fue un dato relevante que tuvo en cuenta la fiscal para avanzar con la pesquisa, dado que conocía muy bien la casa y su pareja mantenía una estrecha amistad con la maestra.
La familia y el pueblo movilizado
Sin avances en la investigación, hasta la detención de Márquez, la familia había concretado más de 30 marchas multitudinarias con un gran respaldo de la sociedad. Una de ellas fue en la puerta de la Fiscalía de Instrucción. Los medios de comunicación locales fueron claves para darle visibilidad a esos acontecimientos.
Patricia Montenegro era docente del nivel primario en la Escuela San Martín y tenía dos hijos mayores de edad que no vivían con ella, porque estudiaban en la ciudad de Córdoba Capital.
El Ministerio de Salud, a través del Departamento de Inmunizaciones, recuerda la importancia de la vacunación antigripal y recuerda que la vacunación oportuna en los grupos de riesgo representa la herramienta de mayor eficacia para la prevención.
Esta campaña tiene como objetivo evitar las formas graves de la enfermedad y complicaciones en estos grupos con mayor riesgo; así como garantizar la atención en los sistemas de salud y seguridad en las distintas jurisdicciones, especialmente en aquellos grupos con mayor exposición.
La formulación de la vacuna cambia en cada campaña, de acuerdo a las cepas del virus circulante, por lo cual es necesario acudir a inmunizarse nuevamente cada año.
A continuación, las dudas más comunes en torno a esta vacuna y la explicación de los especialistas:
¿Quiénes y dónde deben recibir la vacuna antigripal?
Todas las personas que integran los grupos de mayor riesgo pueden acceder de manera gratuita a la dosis de antigripal:
Integrantes del equipo de salud. Niños y niñas de 6 a 24 meses de edad (corresponden dos dosis para aquellos que reciben la vacuna por primera vez, con un intervalo de 1 mes entre ellas. Caso contrario única dosis).
Embarazadas, en cualquier trimestre de la gestación.
Puérperas: hasta el egreso de la maternidad (máximo 10 días), si no recibiera la vacuna durante el embarazo.
Personas de 65 años o más. Personas entre los 2 y 64 años que tengan factores de riesgo. En este caso se debe presentar documentación que acredite la existencia de enfermedades preexistentes incluidas entre los factores de riesgo (*).
Personal estratégico: fuerzas de seguridad, entre otros.
() *Factores de riesgo: Obesidad, diabetes, enfermedades respiratorias y enfermedades cardíacas crónicas, inmunodeficiencias congénitas o adquiridas, pacientes oncohematológicos, trasplantados o personas con insuficiencia renal crónica en diálisis; personas con retraso madurativo grave en menores de 18 años de edad, síndromes genéticos, enfermedades neuromusculares con compromiso respiratorio y malformaciones congénitas graves, tratamiento crónico con ácido acetilsalicílico en menores de 18 años, convivientes de personas con enfermedad oncohematológica y convivientes de recién nacidos prematuros menores de 1.500 gramos.
¿La vacuna antigripal debe colocarse una vez en la vida?
No, es importante aplicarse la vacuna anualmente, ya que las cepas del virus de la gripe mutan de año a año.
¿Puede colocarse la vacuna antigripal junto a otras vacunas?
Si, se puede aplicar junto con cualquier otra, incluyendo las dosis para Covid-19.
¿Las personas embarazadas pueden vacunarse contra la gripe?
Sí, es fundamental que se vacunen en cualquier trimestre de la gestación. Este grupo tiene mayor riesgo de enfermedad grave, hospitalizaciones y muerte por influenza, y también hay mayor riesgo de muerte fetal, perinatal, parto prematuro y retardo de crecimiento del bebé.
La inmunización durante el embarazo brinda protección a la persona gestante y al bebé mediante el pasaje de anticuerpos a través de la placenta, siendo segura para ambos.
“Si no me vacuno antes del invierno, ya no tiene sentido aplicar la dosis”
Falso, si bien lo óptimo es vacunarse antes del inicio del invierno, mientras haya circulación del virus, aquellas personas pertenecientes a los grupos de riesgo que no hayan sido vacunadas deberán recibir su dosis para estar protegidas.
Al respecto de la importancia de la inmunización de los grupos de riesgo, la coordinadora del Departamento de Inmunizaciones de la Provincia, Sandra Belfiore, remarcó: “Con la llegada del frío aumenta la posibilidad de que enfermedades respiratorias se instalen en la comunidad.
La vacuna reduce las complicaciones, hospitalización e incluso la muerte de los grupos que más expuestos se encuentran a esta enfermedad y allí reside su importancia”.
Sobre la gripe
La gripe o influenza es una enfermedad viral respiratoria que se presenta habitualmente en los meses más fríos del año.
Los síntomas más comunes son los siguientes: Fiebre mayor a 38 grados, tos, congestión nasal, dolor de garganta, cabeza, muscular y malestar generalizado. En los niños, pueden aparecer también problemas para respirar, vómitos o diarrea e irritabilidad o somnolencia.
Estos síntomas suelen manifestarse a las 48 horas del contagio y la mayoría de las personas afectadas se recuperan en una o dos semanas, con reposo y sin necesidad de recibir tratamiento médico.
Sin embargo, en mujeres embarazadas, niños pequeños, adultos mayores y personas con enfermedades crónicas, la infección puede conllevar graves complicaciones, y poner en riesgo la vida.
Por este motivo, la vacunación oportuna en estos grupos representa la herramienta de mayor eficacia para la prevención y su aplicación es recomendada, en lo posible, antes de la llegada del invierno.
Un accidente de tránsito ocurrió cerca de la entrada de Río de Bustos donde un hombre de 32 años de edad oriundo de San José de la Dormida a bordo de un Fiat por causas a establecer pierde el control del rodado tumbando en el lugar.
El vehículo quedó con sus ruedas hacia arriba, personal de salud acudió con una ambulancia trasladando al conductor al hospital de Villa Tulumba sin presentar lesiones.
ROBO MILLONARIO: DENUNCIARON EL FALTANTE DE $ 7.000.000 MILLONES.
En las últimas horas la noticia del robo millonario ocurrido en San José de la Dormida dió novedades, el damnificado denunció que le faltan 7 millones del dinero total denunciado como sustraido en aquel momento.
Recordemos que fué detenido acusado de ser el autor del hecho un ex empleado de 22 años de edad el cual permanece alojado en el complejo carcelario de Cruz del Eje acusado de Hurto y violación de domicilio.
En aquel momento confirmaban de no solo la detención si no del recupero del dinero, $25.000.000 millones de pesos.
En contacto con nuestro medio, la Fiscal Analía Cepede nos informó que el damnificado ratificó la cantidad sustraída este viernes de 25.000.000 en la fiscalía y que lo que le fue reintegrado como total después de los allanamientos fue de 18.000.000 millones.
Otro detalle es que habría la posibilidad de incurrir en el total ya que los billetes estaban dispersos en distintos lugares de la vivienda sin faja, ni especificaciones de montos por cantidad. No se descarta que el acusado pueda haber entregado a otras personas dinero, es por eso que se ordenan allanamientos debido a que el sujeto desde el hecho hasta los procedimientos tubo suficiente tiempo para poder haber frecuentado otros lugares.
El gobernador Martín Llaryora encabezó el acto donde la organización “Argentinos por la Educación” otorgó un reconocimiento a la Provincia por la iniciativa Compromiso Alfabetizador que se implementa en las escuelas cordobesas.
La distinción destaca los esfuerzos sostenidos a favor del Compromiso Alfabetizador, una política central para garantizar el derecho a aprender de todos los niños y niñas.
El Director Ejecutivo de Argentinos por la Educación, Ignacio Ibarzabal, organización civil que promueve el acceso a la información y el debate público sobre esta temática, otorgó el reconocimiento que simboliza el valor del trabajo colaborativo y el liderazgo institucional por parte de la cartera educativa, que permitió poner en marcha el plan y llevarlo al territorio.
“Es una gran alegría, este reconocimiento es para toda nuestra comunidad educativa, es una distinción que nos empuja a seguir con más fuerzas por el camino que hemos emprendido”, destacó Llaryora.
El gobernador sostuvo: “Nosotros estamos en una crisis igual que todos los argentinos, pero entendemos que la educación sí importa, porque más allá de la crisis, resistimos, vamos para adelante y remamos contra el viento”.
“Estamos en el mundo del conocimiento y los chicos que no tengan las capacidades educativas no sólo no van a tener potencialidades para ellos, sino que tampoco los países van a poder crecer”, añadió.
Audio: Martín Llaryora
Seguidamente, Ignacio Ibarzábal señaló que “Córdoba es una de las pioneras a nivel nacional en ir logrando una política de Estado en torno a la alfabetización”.
Además, explicó que con este reconocimiento se busca destacar “un proceso” y que “las cosas se están haciendo bien»; a la vez que felicitó a Córdoba por los resultados en las pruebas Aprender 2024: “Fue de las mejores provincias en esta evaluación”.
Mientras que el ministro de educación, Horacio Ferreyra, enumeró los detalles del Plan de Desarrollo Educativo Provincial: “Todo esto es posible por la convicción de que Córdoba tiene que tener otra educación; una que genere talento, superando y consolidando los logros, proyectando las transformaciones que sean necesarias para que nuestros alumnos aprendan más y mejor”.
Entre los logros obtenidos, el Ministerio de Educación destacó la presencia de Educación Inicial en todos los municipios y comunas, donde 9 de cada 10 niños, en salas de 4 y 5 años, todos los estudiantes del nivel Inicial y Primario continúan sus estudios en el siguiente nivel. Así, el 99,6% de los estudiantes que iniciaron el ciclo lectivo permaneció en la escuela hasta el último día de clases.
Además, se alcanzó la presencia de la Educación Superior en todos los departamentos de la Provincia, se instaló conectividad satelital en el 100% de las Instituciones Educativas rurales y se crearon Coordinaciones Locales de Educación en 398 municipios y comunas de la provincia.
El Gobernador puso en valor la política de ampliar la cobertura de sala de 3 años y destacó que buscarán que todos los niños estén escolarizados desde esa edad. A su vez, ponderó el programa de conectividad en escuelas rurales y de alta montaña, donde el 100 por ciento de los establecimientos tiene conexión a internet satelital.
“Con más educación, tendremos más emprendimientos, mejor fuerza laboral y más inversión. Córdoba va a ir mejorando y vamos a tener más posibilidades de generar trabajo, progreso y producción”, aseguró Llaryora.
El mandatario cordobés destacó: “No podemos esperar mejores resultados educativos si no se invierte en infraestructura y se desfinancia a la educación” y resaltó el trabajo articulado del sistema educativo provincial con su programa de innovación, con su programa de infraestructura y con todo el consejo de políticas educativas.
Reconocimientos “Aprender 2024”
En el mismo acto, se realizó la entrega de reconocimientos a 20 escuelas que se destacaron en los resultados de las pruebas Aprender 2024.
Gustavo Frisa, director de la Escuela ProA de Colonia Caroya, agradeció el reconocimiento y reflexionó: “Uno dirige un equipo de profesionales y estudiantes que apuestan a un desafío, aprender a aprender. Y estamos orgullosos de desarrollar un camino donde hemos propuesto demostrar que una escuela pública, libre y gratuita puede ser excelente”.
María Valeria González, directora del Ipet N° 232 “Enrique Alberto Flores” de Ciénaga Del Coro, se mostró muy emocionada y dijo que “es un reconocimiento a los chicos y los docentes, que se esfuerzan día a día en alcanzar las metas. Somos una comunidad chica y esto repercute en toda la localidad”.
Ana Leticia Pérez, del Instituto Nuestra Señora De La Merced de Río Cuarto, señaló que “es la primera vez que recibimos un reconocimiento. Hace 22 años que trabajamos para mejorar la lectura y nos hemos destacado en ese aspecto, en comprensión lectora. Córdoba siempre se destaca y eso es por sus niños y sus docentes”.
Marisa Gillard, directora de la escuela Capitán José Leónidas Ardiles de Río Primero, señaló que “es un mimo al alma este reconocimiento, siempre trabajamos mucho. Nuestros chicos leen y comprenden lo que leen, y eso es muy importante, pero seguimos trabajando para mejorar aún más”.
Las instituciones distinguidas fueron las siguientes: Colegio Parroquial Nuestra Señora De La Merced (Río Cuarto), Escuela General Conrado Villegas (Laboulaye), Escuela Otilia Fernández de Tovagliari (Jovita), Escuela Cap. José Leonidas Ardiles (Río Primero), Escuela Juan Pedro Esnaola (Ana Zumarán), Escuela José Rubirola (Villa Rossi), Escuela Domingo F. Sarmiento (Villa Sarmiento), Escuela Rosario Vera Peñaloza (Benjamín Gould), Escuela Estanislao Del Campo (Los Chañaritos), Manuel Belgrano (Villa General Belgrano), Ipet N° 232 – Prof Enrique Alberto Flores (Cienaga Del Coro), I.P.E.M. N° 178 – Anexo Nicolas Bruzone (Nicolas Bruzzone), Proa – Nivel Secundario (Marcos Juarez), Proa – Nivel Secundario (Colonia Caroya), El Torreon (Villa Allende), Castelfranco Escuela Paritaria Italo Argentina (Córdoba), Corazón Inmaculado De María (Anisacate), Instituto San Patricio (Córdoba), San Carlos (Malagueño) e Instituto Santa Ana (Córdoba).
Estuvieron presentes, además, los ministros de Desarrollo Social y Promoción del Empleo, Laura Jure; de Desarrollo Humano, Liliana Montero; de Bioagroindustria, Sergio Busso; y de Producción, Ciencia e Innovación Tecnológica, Pedro Dellarossa; intendentes, legisladores, secretarios, entre otros.
Sobre el Plan de Desarrollo Educativo Provincial
Durante el encuentro, se compartieron los avances del Plan de Desarrollo Educativo Provincial 2024–2027, con proyección 2033, el cual fue presentado oportunamente por el Gobernador.
Las autoridades educativas brindaron indicadores sobre la implementación del plan, que está orientado por 12 prioridades estratégicas que articulan calidad, inclusión, equidad y sentido.
Estas prioridades se organizan a partir de cinco grandes objetivos, que funcionan como columnas vertebrales del modelo educativo cordobés:
• Garantizar trayectorias continuas y completas: fortaleciendo el ingreso, permanencia, egreso y tránsito inter-nivel de los y las estudiantes en todos los niveles y modalidades.
• Lograr aprendizajes con sentido a lo largo de toda la vida: promoviendo alfabetizaciones múltiples, el vínculo con la vida, el trabajo y la producción, y un modelo pedagógico renovado.
• Mejorar las condiciones socioeducativas: generando entornos escolares saludables, con infraestructura adecuada, dispositivos de bienestar, conectividad y acceso a recursos.
• Fortalecer el desarrollo profesional docente: jerarquizando la formación inicial y continua, con mejoras en las condiciones de desempeño y oportunidades de crecimiento profesional.
• Promover la participación y la concertación de políticas educativas: abriendo el sistema a la corresponsabilidad con gobiernos locales, organizaciones sociales, comunidades y familias.
Las prioridades estratégicas, en resumen:
• Plan de obras en escuelas • Expansión de las Salas de 3 años • Entrega de notebook y antenas de conexión satelital • Compromiso Alfabetizador Córdoba • Reducción de la deserción escolar • Fortalecimiento de la Educación Superior • Actualización y renovación pedagógico-curricular • Bienestar educativo • Desarrollo profesional docente • Planificación y Gestión Educativa • Producción de conocimiento en educación • Participación municipal y compromiso social
TRASLADABAN PICHONES DE LOROS HABLADORES, FUERON APREHENDIDOS EN SINSACATE.
En la provincia de Córdoba, efectivos dependientes del Escuadrón 65 controlaron un colectivo de larga distancia que circulaba por la Ruta Nacional N° 9, y detectaron loros en infracción a la Ley 22.421.
Integrantes de la Sección de Seguridad Vial “Sinsacate” detuvieron la marcha de un ómnibus procedente de Orán (Salta), durante el control hallaron cajas que contenían siete aves silvestres (loros habladores) de la especie “amazona aestiva”.
Se labraron las actuaciones por la infracción, y tras incautar incautaron las aves y quedaron a disposición de la Policía Ambiental de la provincia de Córdoba para la liberación en el hábitat natural.
El pasado 8 de junio se llevó a cabo el acto de cierre del ciclo lectivo 2024-2025 de las escuelas de alta montaña, instituciones que desarrollan su tarea educativa bajo un régimen de cursado diferenciado, adaptado a las condiciones geográficas, ambientales y de accesibilidad del territorio donde se encuentran.
En esta oportunidad, la comunidad del Centro Educativo Florentino Ameghino, ubicado en el Cerro Champaquí, celebró el cierre del año escolar junto a sus nueve estudiantes y al equipo docente que los acompaña diariamente. El acto contó con la presencia de la Vicegobernadora de la Provincia de Córdoba, Myrian Prunotto; el Intendente de Villa Yacanto, Fernando Moiso; y el Director General de Educación Primaria, Cruz Álvarez, quienes compartieron este emotivo momento con alumnos, familias y docentes, y entregaron presentes y libros del Plan Provincial de Lectura.
La Provincia de Córdoba cuenta con otro centro educativo de régimen especial que también concluyó su calendario escolar: el Centro Educativo Ceferino Namuncurá, situado en el paraje Los Cerros, en la Pampa de Achala. Ambas instituciones son testimonio del compromiso del Estado provincial por garantizar el derecho a la educación en todos los rincones del territorio, sin importar las distancias ni las dificultades del entorno.
Durante su discurso, la vicegobernadora Prunotto expresó: “Agradezco a la directora, a las docentes, a la comunidad educativa y, sobre todo, a las familias, quienes hacen posible que hoy los alumnos puedan culminar este ciclo lectivo. Como dice nuestro gobernador Martín Llaryora: donde haya un cordobés, allí estaremos”.
Por su parte, el director Cruz Álvarez destacó el valor de las tecnologías como herramientas pedagógicas que fortalecen la enseñanza: “Fue un año en el que las tecnologías se volvieron aliadas para pensar críticamente. Con dispositivos digitales del Programa TecnoPresente y a través del servicio de internet satelital del Plan Conectividad Córdoba instalado por el Gobierno la provincia, los alumnos pudieron leer noticias, buscar información, conversar sobre temas que interesan, preocupan y movilizan. En ese trabajo, la oralidad, lectura y escritura se convierten en una manera de entender lo que pasa en el mundo, de construir opinión, de ejercer una ciudadanía plena”.
