El Ministerio de Educación y el Ministerio de Producción, Ciencia e Innovación Tecnológica de la Provincia de Córdoba llevan adelante la instancia escolar e institucional de la 58° Feria de Ciencias, Tecnologías, Artes, Movimiento e Innovación “Alberto Maiztegui”.
Esta edición proyecta la socialización de más de 20.000 proyectos educativos desarrollados por estudiantes y docentes de toda la provincia, consolidándose como una de las iniciativas pedagógicas y comunitarias más importantes del calendario educativo cordobés.
La propuesta alcanza de manera obligatoria a todas las instituciones educativas de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Superior, de gestión estatal y privada, garantizando la participación de los 26 departamentos de Córdoba.
De este modo, la Provincia fortalece una política educativa de alcance territorial que promueve el acceso al conocimiento, la innovación y el desarrollo de capacidades en cada comunidad, transformando a las escuelas en protagonistas del desarrollo local y provincial.
Desde el martes 30 de junio hasta el próximo 3 de julio, más de 5200 instituciones educativas de todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial abrirán sus puertas para compartir con las familias y la comunidad los proyectos desarrollados durante el ciclo lectivo.
La feria se consolida como una gran aula abierta en la que las y los estudiantes investigan, crean, experimentan y ponen en diálogo los aprendizajes construidos en las aulas con los desafíos de sus comunidades. Los proyectos abarcan temáticas tan diversas como ambiente, salud, robótica, programación, inteligencia artificial, ciencias sociales, movimiento, arte e identidad cultural, fortaleciendo una educación innovadora, participativa y con impacto territorial.
*El proyecto del colegio Blas Parera*
A pocas cuadras del cementerio San Jerónimo, en barrio Marechal, el colegio Blas Parera de enseñanza primaria realizó la presentación de sus proyectos. De primero a sexto año los alumnos desarrollaron la feria bajo la consigna de “Guardianes del Planeta”.
En esta oportunidad, el colegio trabajó sobre el impacto del calor extremo, indagando conceptos como: "¿Qué es una isla de calor?" y "¿qué implica el aumento de temperatura en una zona sin árboles?".
El proyecto se centra en cómo el calor a este modo afecta no solamente a la biodiversidad sobre los diferentes hábitats de Córdoba, sino también a través del “efecto albedo”, la cantidad de radiación solar que absorbe cada superficie, en las diferentes canchas donde los niños también practican deporte, como es el patio de la escuela, por ejemplo, donde los alumnos tomaron temperatura e identificar diferentes sectores con distintas temperatura.
La docente de 3° y 4° grado, Paola Alejandro Podio, explicó que para abordar el impacto del calor en la biodiversidad local decidieron vincular la problemática con el formato de la copa del mundo.
Según detalló la maestra, trabajaron sobre un "mundial ambiental" en el que los alumnos, con la ayuda de la inteligencia artificial, diseñaron a sus propios jugadores basados en la fauna autóctona, para luego disputar partidos ficticios que se definían "de acuerdo al ranking de importancia en el ecosistema y en cuanto a la amenaza de vulnerabilidad o de extinción de dichos animales".
“La actividad que lleva adelante el colegio es concientizar la importancia que tienen nuestros árboles en nuestra ciudad y la importancia de reforestar el barrio en particular para mitigar estas olas de calor”, detalló Podio
La docente enfatizó que la feria es “la metodología de trabajo en una institución donde los niños aprenden de una manera crítica, de una manera consciente y reflexionan, lo cual lleva siempre a hacer una enseñanza para la comprensión”.
Por su parte, el estudiante de 4° grado Valentín Román Cuello relató la experiencia de medición de la temperatura en diferentes superficies y comprobaron cómo el calor atraviesa la chapa, "absorbe en el cemento y rebota en la atmósfera", lo que generaba que en ciertas zonas se sintieran "muy agitados y cansados por el sol". Asimismo, sobre la Feria de Ciencias, el alumno expresó con entusiasmo que es el espacio donde pueden "explicarle a las personas lo que hemos aprendido" para que ellos también se informen, una experiencia que le produce "felicidad y estar alegre".
Además, la alumna de 3° grado, Juliana Guzmán, detalló las observaciones de su equipo sobre la medición de superficies. “El pasto natural no retiene la temperatura, el cemento y el tinglado absorben el calor más rápido que el pasto sintético", expresó.
Al mismo tiempo, al compartir su mirada sobre el sentido de este encuentro, la estudiante destacó que para ella la Feria de Ciencias es fundamental "para enseñarnos a las personas lo que trabajamos".
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